第八十一章

    　　到三年级的时候，小涛成了朱老师的代理人，朱老师不在的情况下（这种情况太经常地发生了），小涛就是代理校长了。这时候二钱已经不上学了，国庆和静秀也没有去李辛庄联小深造四年级。小涛名义上是班长（妍妍是副班长），但是整个小学也只有三年级才有班长，所以这个班长管的是整个小学的事。朱老师给小涛和妍妍每人一支抽水机钢笔，一瓶红色墨水，这样批改三个年级作业的任务就落到了两个人头上。当然两个人的做事风格也跟朱老师一样，只负责批示对错，不负责讲解。不同之处是两个人不打人，不打人而自有其威，成功是也。

    　　鉴于朱老师对纪律要求很严格，小涛决定提前侦探朱老师的行踪，主动寻求减少同学们挨打几率的办法。过去的两年里，朱老师已经把国庆配备的棍子快用没了，一米多长的棍子经反复与人rou碰撞摩擦导致减去了五分之四，已经不能用于打人了（你别觉得朱老师暴力，同时代的老师比较起来他并不算太过分，至少不会毁学生容，比如至少不会扯下一块学生耳朵来；他最过分的地方是他不讲课，这个在其他学校发生的可能性几乎不存在）。小涛是下了决心不给朱老师再配一个棍子了，所以就要减少朱老师发脾气的机会，让他想不起来需要一根棍子。过去朱老师一般是迎着八九点钟的太阳骑着自行车来上课的，学生们早就到了校但是没有人读书，都在玩、打闹，朱老师进了院子就记住了谁叫的最响，支上自行车就进屋打人。

    　　新官上任点把火，小涛的这把火就是让高个子的立勇来侦查老师的行踪。朱老师每次来都要走教室窗户外的当街，到八点多的时候，立勇就站在桌子上扒着窗户观察。一旦看到朱老师的自行车来了就蹲下来小声说“老师来嗹！”于是“啊我饿、一屋鱼”的朗读声就声声震天了。两分钟后朱老师进了院子，听到的都是读书声，心里非常开心，背着自己的包进了办公室就安心地躺下了。躺够了就去大壮家了。

    　　朱老师来了不教是一回事，还有一种情况是不来。反正一个学校里就他一个老师，什么都是他说了算，他来与不来、教与不教都没有人质疑过什么，更没有人责难过他。他来了不教对学生们没有任何不良影响，因为不用学东西，学生们还很快乐呢；他不来对学生们来上学也没有影响，对学生有影响的是放学。

    　　到了中午十二点了或者下午五点了，老师还没有动静，学生们都坐不住了，觉得该放学了可是没有一个人敢走。都怕万一老师这个时候来了被抓到肯定是一顿打。老师不在，学生们自然看班长了，可是小涛也不敢贸然做主。批作业这种技术性工作可以做主，因为有衡量标准，且老师下放了权利；放不放学这种纯行政事务小涛还是不敢做主的，自己心里万分想走也不敢走。小涛背起书包来走到院子里，一帮人都呼啦啦跟着涌到院子里，眼看出校门了小涛又退回来了，于是一帮人也跟着赶紧退到院子里。小涛一走，又有人跟上；小涛退回来，一帮人又跟着退回来。来回折腾几次，同学们都灰心了，小涛当天的威望也消耗殆尽了。

    　　这个时候只好祭出大壮家这把尚方宝剑来了，还好她老人家不种地，一直在家里呆着，永远都找得到。

    　　立勇隔着夹道喊：“奶奶喃饿嗹！”老太太在夹道另一边说：“你还没家走吃饭哩啊？”立勇说：“喃还没散学儿哩，老师今儿刻没来。”老太太就说：“都几点嗹还不散学儿？都散学儿吧！”学生们这才安心地回家吃饭去了。可见立勇的奶奶才是学生们心目中的校长。

    　　朱老师也并不是完全不负责任的人，至少他有一次找了代课老师，那就是他的儿子——小朱老师。小朱老师师范毕业，临时代课绝非无能凑数之辈。因为不认识小朱老师，这天立勇判断朱老师又不来了，结果一屋子闹开锅的时候小朱老师来了。小朱老师站在讲台上很生气地用普通话说：“你们也太没有纪律了！”学生们都惊讶地想怎么和电视上的人说话一个口音啊？真新鲜！

    　　小朱老师下一句就又回到了自己本来的声音说：“总闷连个棍子也没有咹？恁平常都不挨打啊？”没有人敢出声。小朱老师说：“看在第一回给恁讲课滴份儿上，我就不打人嗹。下回让我逮住，别说老师没棍子就不打恁嗹。我看见办公室里有个米尺哩，用它打人比棍子还疼哩！”小朱老师的新奇发现是值得尊敬的，后来朱老师再打人的时候果然动用了米尺。我仿佛看见一个猪头拿着米尺对着学生们笑：“我让你们再吃猪rou！我让你们再说猪笨！”

    　　立威之后小朱老师说：“下边咱开始讲课。三年级滴拿出语文课本来。这一节课咱讲达芬奇画蛋。先预习默读五分钟，过一会儿我有问题问恁。”

    　　五分钟之后，小朱老师说：“达芬奇是哪国人咹？”三年级全体沉默。小朱老师说：“恁这里学习最棒滴是谁咹？”几个人都指着小涛，小涛只好站了起来。小朱老师说：“你叫嘛名儿咹？”小涛说：“小涛儿。”小朱老师说：“你就是小涛儿啊？你来回答这个问题，达芬奇是哪国人咹？”小涛说：“喃不知道。”

    　　小朱老师说：“其他同学有知道滴办？”一个个都不出声。小朱老师说：“恁几啊人总闷一个比一个笨咹？你还是最棒滴一个，连达芬奇是哪国人都不知道！开篇第一句这不就写着‘意大利人’啊！”同学们一个个都愣了，从来不知道意大利这三个字代表一个国家，只听说过英国、法国、美国、德国、日本、朝鲜，从来不知道世界上还有个国家叫做意大利。这个知识对当时整个小牛辛庄小学（半、一、二年级也都听到了）的学生们来说是震撼性的，因为他们都知道了原来意大利是个国家名字，这个国家不用写作“意大利国”或者“意国。”