第九十二章 交换
“别别别……”周至吓得手足无措：“何老师你就是我们心目中最好的老师，就是我们的女神！上刀山下油锅，就是你一句话！” “噗嗤！”何秀给周至整破功了，不禁笑了出来：“闯火海，什么下油锅！” 说完自己都觉得不好意思，那是变相夸自己：“走吧，还是去教研室说。” 来到教研室,两人坐了个面对面，打开饭盒，周至却还是不敢吃：“何老师，先说事儿吧，到底什么事儿啊？” “嗯，我是想问,你们最近是不是摸索出了什么好的学习方法？”何秀拨拉着饭盒：“你们一班这次月考成绩提升得很快，徐老师说是你、穆如云、还有舒意和辛夷在鼓弄出来的。” “还有四班的何咏梅和卫非，二班的李强和文玉,他们也把同学们带动了起来，徐老师说多半也是受到一班小团体的影响。” “嗨！就这事儿啊？”周至顿时感觉自己又饿了：“那先吃饭，吃完我向何老师和盘托出。” “好，先吃饭。”何秀看着开始动手的周至，还是忍住了内心的急切，恨恨地道：“要是吃完还不告诉我，你到时候瞧！” 两人开始低头吃饭，周至吃得快一些，吃完之后对何秀说道：“何老师，我先去把书包背过来，东西都在书包里。” 何秀拿着饭勺：“嗯，你去吧。” 周至回到教室，将各科的资料都整理了出来，装进书包，等到重新来到教研室,发现何秀已经吃完了,还把两人的饭盒都洗了。 “何老师这怎么好意思……” 何秀嫣然一笑，示意周至不用介意,将两人的饭盒放在桌上：“快看看你说的东西。” 周至将资料拿了出来：“我这里只有文科的，不过语数外应该都有帮助，理化生的话，我可以去找卫非和李强他们要。” “先看外语吧，外语我专业。” “好，我们就先看外语。”周至将外语的思维导图册打开：“各科的图册都是不一样的，数学是老穆的设计，有些类似登山路线图，是之字型的；语文是我设计的，是渔网型的；政治是舒意的设计，是表格型的；地理历史也是我设计的，有点类似渔船，尖头坦腹带隔舱。” “外语是蜘蛛型的，这是辛夷的创意，和舒意叶欣一起完善起来的。何老师你看。” 将活页本拆开，取出一页：“这是动名词的各知识点，整张图就是一只蜘蛛。” 说完又取下一页：“这是分词的知识点，又是一只蜘蛛。” 然后将两张图摆在桌面上拼到一起：“何老师你看，两者之间的关联,可以通过蛛网联系起来。” 何秀一眼就看出了这套图纸的价值，对于在脑海里构建各知识点的网络关系，具有绝大的好处。 周至又取出一本：“这本是帮助单词记忆的，同样的，一个词下也有一堆与之关联的单词。这样的死功夫我跟老穆敬谢不敏，享受成果就好，这也是叶欣她们弄的。” 何秀一页一页地翻看着：“你们可真厉害啊……” “何老师，你说得是这个吗？” “对，就是这个。” “我们还在摸索阶段，也不是想要刻意瞒着谁，瞒着哪个班。”周至赶紧解释：“至于二班那是因为我小半时间在那里上晚自习，四班则是数学思维导图的构建，老穆需要找咏梅和飞机帮忙。” “何老师，对不起。” 何秀笑了，抬起头：“是我误会你了，肘子，啊周至，对不起。” “何老师就叫我肘子吧，朋友们都这样叫我。”周至说道：“三班的同学我不算太熟悉，熟悉的那几个……” 何秀也算是比较了解年级里的情况，周至熟悉的三班同学，那就是张晓宇那一党，这些东西，交给他们也是白瞎。 “那我来。我是三班班主任，这本来就是我的责任。” “何老师，我有个想法。” “肘子你说。” “何老师，你的心情我能理解，但是同学们不一定会理解。搞不好，还要弄出抵触情绪，达不到效果。” 何秀低头又看了一眼导图，觉得周至说的的确是个问题：“那你觉得该如何解决？” “让他们付出代价。”周至说道：“付出了代价，他们才知道珍惜和感恩。” “代价？什么代价？” “你是三班的班主任，他们最喜欢的人是你，所以他们要付出的代价……就是你。” “肘……周至……不行……你……你怎么能有……这样的想法？” “要让三班全体同学知道，你是为了得到我们一班和四班的思维导图，才利用中午和晚上，牺牲了自己的业余时间，帮我们录磁带！” “啊？什么……磁带？” “英文磁带，以此交换。” “呼……”何秀不禁松了一口气，刚刚差点被这小子吓死！ 然后又不禁感到羞愧和脸红，大人的思想怎么能这么龌龊？人家周至毕竟还是高一学生！ “何老师？” “啊没什么……咳，录磁带的话可以。什么时候开始？什么内容？” “内容我已经准备好了，要不，明天晚自习的时候开始？” “好！” 第二天晚上晚自习的时候，何秀正在三班监督，周至来到了门口。 “何老师。”语气里，浓浓的霸总的味道。 “周……周至同学？” “东西我带来了，答应我们的事情呢？” “哦……这里。”何秀从包包里拿出一盒磁带，委屈巴巴地交给周至：“还有几科的……” “到时候再说吧，我们先拿去听听效果。还有，这东西只能给你一晚上，明天记得还给我们。” “啊？那不行，两晚上！” “没商量。”周至拿起磁带，高傲炫酷地走了。 “何老师，什么事儿啊？”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对，何老师是三班全体男生的珍宝，怎么主动放下身段亲近一班的周至。 特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧？！ 何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹：“没时间说那些了，向宇你快上来，将这些都分发下去，每个同学抄录几张，然后都交到我这里来。” “上面的内容一点都不能漏啊！” 向宇上来拿到资料一看：“这是……” “没时间解释了，赶快！知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗？就是因为他们有这个——思维导图！” “那学校为什么不给我们班？！” “因为这就不是学校的东西！这是人家周至自己想出来的法子，然后组织同学自行搞出来的。” “因为其间得到了二班和四班同学的帮助，因此他们也有。” “何老师，刚刚肘子让你给了他什么东西啊？”下头有人问道。 “没什么，就是一盘英语磁带，他让我录的，放心，我给你们也准备了一份。” 向宇将东西都发了下去，不过自己却没有动笔，回到自己座位那里站着：“何老师，要是你不愿意录这磁带，我们……可以不要他们这些东西！” “对！我们不稀罕！何老师你不想录就不录，肘子他有什么了不起的，看他刚才那个样子！” “就是，何老师，你别委屈了自己！” “对！何老师，你不用这么做！” 何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了，都怪这死肘子，非让演这一出！ 深吸了一口气，何秀方才稳定住情绪：“都说什么呢？看看你们手上的东西，你们能说它没有价值吗？” “这也是人家辛勤劳动得来的成果，我们想要，付出相应的报酬，这本来就是应当的。” “何况我也没付出什么，不就是录几盘磁带吗？老师我最擅长的就是这个。” “我一点都不在意周至的态度，我只在意这些东西对你们是不是有帮助，只在意你们拿到手之后，会不会珍惜。” “向宇，你要是有这个心气，就应该带着资料去向周至他们讨教，学习，掌握，研究。” “在他们的基础上加以完善，让我们三班的思维导图，比他们的还要好，能够带动我们班赶上去，超过他们！” “让我觉得我的付出没有白费，这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体现在行动上，而不是停留在口头上的尊重，明白吗？” 向宇沉思片刻，终于坐了下来，将手一挥：“抄！” 看着满教室的熊孩子低头狂抄的样子，何秀这才松了一口气，呼！自己就不是演员，刚刚的挑战太大了…… 好在……效果还真棒！ …… …… 一班，周至冲回教室：“来了来了！” “什么来了？”同学们问道 “好东西！”周至直接跳坐到讲台上，将从家里带来的双卡录放机抱在怀里，打开磁带放了进去：“注意听啊！我让何老师录的。” 说完按下了播放间。 磁带沙沙地响过开头，何秀缓慢而优美的朗读声响起。 “《moonlightoverthelotuspond》 ithasbeenratherdisquietingthesedays. tonight，wheniwassittingintheyardenjoyingthecool……” “肘子！lotus是啥？”下面有人开始问。 “看黑板！生词都在上面！别吵仔细听！” “《荷塘月色》！何老师读的是《荷塘月色》！”江舒意被自己的发现惊到了，拿起语文书开始疯狂翻页：“一定是《荷塘月色》！”