第37章 摩斯密码

    丁老师又写好去植物园的路线、植物组负责老师和组长的名字，让靖希周六下午去植物园报到。

    无线电小组分为初中组和高中组，丁老师带着靖希进了初中无线电组的活动教室。十来个男生在听一个中年老师讲课。

    看见有人进入，所有人都望过来，“这是冯老师，初中组的辅导老师。”

    “冯老师好！”靖希鞠躬问好。

    “你好！”冯老师一边问好，一边看向丁老师。“丁老师，这是？”

    “冯老师，这是新选来的无线电组小成员赵靖希，初中一年级。别看年纪小，他独立能力很强，思维灵活，思路广，是个好苗子。”丁老师继续打趣，“给你送来的还是男生，你就继续保持和尚组吧。”

    靖希偷瞄一瞥，“他怎么就知道自己独立能力强、思维广了。”

    丁老师见靖希瞥他，继续出言介绍:“这男孩我见过两次面，次次都是独自一人离家二十公里以上查询自学资料，这独立能力强不强？你们有几个能做到？凭我这个陌生人的一句话，就敢自己跑来报名，你们说他胆大不胆大。至于他思路有多广，你们以后是一个小组的，相信很快就能体会到。”

    丁老师暗想:“我还没告诉你们他学中国历史课能想到远古土壤的改良，而且还真跑到那么远的图书大楼去查找资料，这思维有下限吗？”

    冯老师带领全体组员集体鼓掌欢迎靖希加入，靖希不好意思地微笑着请大家以后多多帮助自己。

    “丁老师这番介绍是在给自己拉仇恨吧，一定是的。”

    无线电小组正在学习摩尔斯电码，也叫摩斯密码，这需要死记硬背的。背诵对靖希来说很简单，况且，上一世靖希在区少年宫无线电组曾经学过。

    摩尔斯电码非常简单清晰，就两个字符“.”和“－”，一短一长，读做“滴”和“嗒”，排列组合就能完整传递信息。这在很多情况下应用很多，比如发送求救信号。

    在利用摩尔斯密码灯光求救的时候，可以通过手电筒的开关来发送各种信息。

    如果灯光是按照“短亮短亮短亮长亮长亮长亮短亮短亮短亮”这个规律来显示的话，那么它就意味是求救信号SOS。

    因为SOS的摩尔编码为···－－－···，这个灯光编码其实非常简单，三短、三长、三短。

    冯老师在休息时间给大家讲了个小故事，1912年，著名的泰坦尼克号游轮首航遇险时，发送的是CQD（英国马可尼无线电公司船舶遇难信号），但因D的摩尔斯电码（－··）易于其他字母混淆，周围船只并未意识到是求救信号，没有快速救援。泰坦尼克号的无线电首席官员菲利普一直在发送CQD遇难信号，直到下级无线电cao作员布莱德建议他：“发送SOS吧，这是新的求救信号，这也可能是你最后的机会来发送它了！”菲利普在快沉没时才在CQD求救信号中夹杂求救SOS信号（···－－－···）发报。泰坦尼克号沉没后，SOS才被广泛接受和使用。